A proposta pedagógica da ESI – Educação Scalabriniana Integrada – tem como ponto de partida sua missão que consiste em “promover uma educação de excelência na sua diversidade, formando pessoas comprometidas com a cidadania universal, fundamentada nos valores cristãos”. Este processo faz parte de uma tendência pedagógica sócio-interacionista com fundamentos teórico-epistemológicos. As “diretrizes para uma educação Scalabriniana”, onde “a escola Scalabriniana procura afirmar no seu cotidiano a grandeza do homem e da mulher como uma imagem e semelhança do Criador”.

A partir deste vínculo entre visão cristã e filisófica optou-se por uma perspectiva interacionista da educação no projeto pedagógico onde os desdobramentos teóricos do interacionismo privilegiam:

A construção social única do sujeito
A construção social única do sujeito
O papel do outro no desenvolvimento
A unidade de cognição e afeto

ESI – COLÉGIO SÃO CARLOS

     A comunidade educativa do Colégio São Carlos expressa sua forma de educar na missão da rede ESI – que é a de promover uma educação de excelência na sua diversid...

ESI – COLÉGIO SÃO CARLOS

     A comunidade educativa do Colégio São Carlos expressa sua forma de educar na missão da rede ESI – que é a de promover uma educação de excelência na sua diversidade, formando pessoas comprometidas com a cidadania universal, fundamentada nos valores cristãos.
     O ato de educar transcende os limites do repasse do conhecimento e se situa na formação do ser humano integral. Por isso, o docente é, antes de tudo, uma pessoa revestida de valores e princípios que o tornam um profissional humanizado e humanizador, capaz de, a seu modo e por ações que brotam de seu interior, resgatar e cuidar do rebanho que precisa ser orientado e conduzido aos seus caminhos. “Como o bom Pastor sai da tenda, vai em busca das ovelhas dispersas nas planícies e nas montanhas” (Scalabrini)
     A educação Scalabriniana está pautada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96; nos RCNs – Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil; nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Médio; e demais leis que normatizam e orientam a educação no país.
     A “Escola Scalabriniana procura afirmar no seu cotidiano a grandeza do homem e da mulher como imagem e semelhança do Criador (Gn. 1,27), compreender o processo educativo como aquele que humaniza e personaliza o homem e a mulher, conduzindo-os a atitudes de compreensão, de participação e de comunhão; acreditar que o próprio homem pode humanizar o mundo, produzir cultura, transformar a sociedade e construir a história.” (Diretrizes para uma educação Scalabriniana. pág. 13)
     Educar, portanto, é formar. E formar é zelar para que ninguém se perca ou se desvie do caminho. Assim, o gestor/professor necessita ter bem claro que a qualidade de seu relacionamento com o aluno é que torna significativo o processo de educar.

                                                                                                     Sueli Nardin
                                                                                                        Diretora